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Crédito: Paulo Baroukh, Yuri Bianchini e Tarumã Luiz
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por uma educação pública democrática, transformadora, antirracista e inclusiva

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cursos

Avaliação, Gestão
Larissa Aliberti
docentes e CPs
20 horas
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Ciências, Matemática
Ana Elisa Zambon e Patricia Sarmento
docentes e CPs
40 horas
on-line, autoformativo
Gestão
Renata Grinfeld
gestoras/es escolares
20 horas
on-line, autoformativo
Leitura e Escrita
Montagem com foto de Érica Dutra Faria, Kelly Szabo, Patrícia Diaz e Sandra Medrano
equipe de alfabetização
diversos
04 horas
on-line, autoformativo
+ cursos
  • Trabalhar com o PPP nas escolas ainda é um desafio, então esse curso nos dá a oportunidade de aprender e tirar dúvidas sobre sua importância. E realmente as escolas precisam de ajuda para tirar o PPP da gaveta.

    Valquiria Diniz Nascimento

    Cursou "Como tirar o PPP da gaveta e transformá-lo em ação?"

  • Gostei muito do curso, principalmente porque o assunto tem sido abordado nas pautas de formação que estamos aplicando. Foi tão bom e o assunto me prendeu de uma tal forma que fiz durante a minha viagem de volta para São Paulo e já concluí.

    Adriana Gonçalves da Silva

    Cursou "Alfabetização: superando mitos"

  • Lembro do curso a todo tempo. Ele foi um marco, pois não tinha nada ainda para coordenador. Foi uma formação essencial para a forma como a gente vê o CP e as provocações ainda ecoam na minha prática.

    Vanessa Azevedo Barbosa

    Cursou "A Função do Coordenador Pedagógico na Construção de uma Escola Integradora"

áreas de atuação

AtualidadesAvaliaçãoCiênciasEducação InfantilFormaçãoGestãoLeitura e EscritaMatemática

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+ conteúdos

publicações

Capa do e-book "Parceria com a equipe técnica da secretaria municipal de educação e a construção de uma cultura formativa: ação reflexiva coletiva" com letras brancas e fundo preto. Há também o nome das organizadoras/autoras Thais Almeida Costa, Érica de Faria Dutra e Tânia Aparecida Martins Lage.

Parceria com a equipe técnica da secretaria municipal de educação e a construção de uma cultura formativa: ação reflexiva coletiva

Relato publicado no VII CONBAlf decvreve o trabalho de formação continuada em alfabetização feito na rede municipal de Catas Altas/MG e a construção de uma cultura formativa, no âmbito do programa Trilhos Alfabetização

Capa do e-book A institucionalização da biblioteca de classe como direito à literatura e alfabetização com logo da Roda Educativa, fundo roxo e escrita em branco.

A institucionalização da biblioteca de classe como direito à literatura e alfabetização

Relato apresentado no VII CONBAlf compartilha uma experiência de formação continuada realizada em um município do Rio de Janeiro no contexto do Projeto Trilhos da Alfabetização

Escrever juntos. Análises a partir de uma investigação colaborativa

Coletânea de artigos explora como as intervenções pedagógicas podem potencializar o desenvolvimento das crianças como escritoras

Capa da Revista Jaê - 3ª edição 2025

Revista Jaê – terceira edição

Após duas edições sobre a construção de uma política educacional antirracista em Santa Bárbara d’Oeste, nova publicação foca na escola, dando destaque para as pessoas e práticas que fazem a ação acontecer no cotidiano

+ publicações

projetos

Foto de um cartaz colado na parede com diversos papéis colados nele com palavras ou frases escritas relacionadas à Articulação do trabalho com a coordenação escolar, como Busca ativa, acolhimento, planejamento pedagógico, recomposição das aprendizagens e plano de formação continuada de professores.

Jornada de Desenvolvimento Profissional Docente

Atuação da Roda na nova parceria com o Instituto Unibanco acontece com coordenadoras/es escolares do Ensino Médio e visa contribuir para o aprimoramento do papel desses profissionais como formadoras/es de professoras/es

Foto em close de mão negra segurando uma caneta sobre um papel com o desenho de uma mulher e parte em texto para ser assinalada.

1 Milhão de Oportunidades – 1MiO

Promoção de uma transição positiva entre a escola e o mundo do trabalho considerando o direito de adolescentes, jovens e pessoas adultas à participação cidadã e à preparação para a inserção profissional

Educação Integral em Territórios Amazônicos

Projeto promove formação para profissionais dos anos finais do Ensino Fundamental e fortalecimento da cultura e da educação escolar indígena

Foto de uma mulher lendo com um garoto em uma sessão de leitura do Programa Myra – Juntos pela Leitura.

Programa Myra – Juntos pela Leitura

Apoio de estudantes de escolas públicas com sessões de leitura regulares com voluntários orientados pela nossa metodologia

+ projetos

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