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Imagens: Yuri Bianchini / Edição: Paulo Baroukh

O trabalho pedagógico requer conhecimento, autonomia, prazer e inovação

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Leitura e Escrita
Montagem com foto de Érica Dutra Faria, Kelly Szabo, Patrícia Diaz e Sandra Medrano
equipe de alfabetização
diversos
04 horas
on-line, autoformativo
Formação, Gestão
Thaís Ciardella
coordenadoras/es pedagógicas/os
20 horas
on-line, autoformativo
Gestão
Maria Paula Twiaschor
gestoras/es escolares
20 horas
on-line, autoformativo
Gestão
Renata Grinfeld
gestoras/es escolares
20 horas
on-line, autoformativo
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  • Gostei muito do curso, principalmente porque o assunto tem sido abordado nas pautas de formação que estamos aplicando. Foi tão bom e o assunto me prendeu de uma tal forma que fiz durante a minha viagem de volta para São Paulo e já concluí.

    Adriana Gonçalves da Silva

    Cursou Alfabetização: superando mitos

  • Lembro do curso a todo tempo. Ele foi um marco, pois não tinha nada ainda para coordenador. Foi uma formação essencial para a forma como a gente vê o CP e as provocações ainda ecoam na minha prática.

    Vanessa Azevedo Barbosa

    Cursou A Função do Coordenador Pedagógico na Construção de uma Escola Integradora

  • O curso contribuiu muito para refletir sobre o quão importante e necessário se faz ressignificar o Projeto Político Pedagógico da escola, tirando- o da gaveta e o tornando mais humanizado.

    Juliana Urbano Cotrim

    Cursou Um PPP para os contextos atuais

áreas de atuação

AtualidadesAvaliaçãoCiênciasEducação InfantilFormaçãoGestãoLeitura e EscritaMatemática

blog

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publicações

Relatório de Atividades 2023

Conheça os destaques e resultados das ações que realizamos, em favor do desenvolvimento integral das/dos estudantes brasileiros

Capa da Sequência didática: Descobertas científicas de autoria negra - 4º ano com fundo verde e escrita em fonte branca

Sequência didática: Descobertas científicas de autoria negra – 4º ano

Material criado no contexto do Projeto Jaê permite ampliar o repertório e o imaginário científico das crianças sob uma perspectiva antirracista

Formação na Escola – 2ª Edição

Conheça o material lançado no contexto do Projeto Trilhos da Alfabetização com 23 cadernos que abordam a organização do planejamento didático, com foco no ensino da leitura, da escrita e da linguagem oral

Capa do relato de experiência: 'Interações em formações mediadas pela tecnologia digital - Um desafio na construção coletiva com foco nas demandas educacionais do cotidiano escolar" na cor roxa com texto na cor branca

Interações em formações mediadas pela tecnologia digital

Relato de experiência publicado nos Anais CIET:Horizonte|2024 apresenta vivência com encontros formativos virtuais durante o segundo ano da pandemia da Covid 19

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projetos

Foto de uma mulher loira colando uma anotação em papel em um cartaz. Nele, há os textos:

Programa de Educação da Eletrobras

Ação junto a municípios mineiros da região de Furnas visa apoiar transição entre anos iniciais e finais do Ensino Fundamental I

Programa Myra – Juntos pela Leitura

Apoio de estudantes de escolas públicas com sessões de leitura regulares com voluntários orientados pela nossa metodologia

Projeto Jaê – Educação para Equidade

Desenvolvimento de conhecimentos de referência sobre relações étnico-raciais positivas na escola e educação antirracista

Trilhos da Alfabetização

Projeto é parte do Programa de Educação e Saúde, uma iniciativa da Fundação Vale

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