A cada encontro de formação do projeto Pequenos Leitores, em Lagoinha (SP) encontramos os professores e as crianças da Educação Infantil do pequeno município paulista cada vez mais íntimos das práticas de leitura e do universo literário.

O projeto, que atualmente é realizado também em Mongaguá, é resultado de uma parceria entre a FTD Educação, a Comunidade Educativa CEDAC e Secretarias de Educação.

No 3º encontro de formação deste ano em Lagoinha, realizado na semana passada, a formadora pode observar os pequenos leitores de 3 a 5 anos atentos à leitura da professora e ansiosos por conversar com a leitura com ela e com os colegas. Comentam as ilustrações, observam aspectos implícitos do texto, fazem relações com as suas vidas e com outros livros.

As professoras, por sua vez, planejam as situações de leitura, preparam-se para elas e realizam suas mediações com segurança e expressividade. Utilizam-se de critérios de seleção de livros cada vez mais apurados, atentam-se às ilustrações, à qualidade das narrativas escritas, ampliam o seu repertório de autores e ilustradores. E tudo isso só contribui para que escolham livros de qualidade para as crianças e que ajudem-nas a apreciar não só a história, como os aspectos estéticos que constituem cada obra.

As perguntas que fazem durante ou após a leitura não se restringem, portanto, a uma verificação do que “aconteceu” explicitamente na escola, estimulam as crianças a trocarem opiniões e irem construindo sentido da história a partir das várias impressões de cada um.

E a riqueza dessas trocas não se esgota nos encontros com a formadora da CE CEDAC. As cenas que presenciamos, aliás, só se revelam tão potentes porque fazem parte de um percurso do município de apostar e investir na formação da sua equipe, realizando com regularidade e seriedade as reuniões na escola (entre professores e a coordenadora), no intervalo entre os encontros promovidos pelo projeto.