O Projeto Pequenos Leitores, uma parceria de mais de uma década entre a FTD Educação e a Roda Educativa, reafirma a leitura literária como um direito fundamental, garantindo o acesso à cultura escrita para crianças de 3 a 5 anos.

Mais do que formar leitores, o projeto qualifica as práticas pedagógicas e investe na formação de toda a equipe escolar, valorizando a inteligência das crianças e o poder da literatura como experiência sensível e coletiva.

Após seis edições bienais de sucesso, o ano de 2025 marcou a realização de uma edição especial, que reuniu sete municípios já haviam participado da iniciativa. Este novo formato busca consolidar conquistas, sistematizar aprendizados e fortalecer uma comunidade de educadores comprometidos com a formação leitora.

Intercâmbios que transformam a educação

A edição especial do Pequenos Leitores estimulou a troca de experiências entre municípios participantes e redes parceiras que já tinham práticas consolidadas em temas específicos.

Esses intercâmbios foram organizados pela equipe do projeto para subsidiar a construção dos planos de ação que cada município do “Pequenos Leitores” definiu ao longo da sua participação no projeto, e demonstraram como a colaboração fortalece as políticas públicas de leitura e amplia o impacto das iniciativas locais.

1. Natividade da Serra e Santa Bárbara d’Oeste: Educação Antirracista

O município de Natividade da Serra elegeu como foco de seu plano de ação a valorização das culturas negras e indígenas e a promoção de uma educação antirracista. Para aprofundar o tema, a equipe realizou um intercâmbio online com Santa Bárbara d’Oeste (SP), município parceiro da Roda Educativa no Projeto Jaê – Educação para a Equidade, e referência em políticas públicas de equidade e diversidade étnico-racial.

O encontro promoveu a troca de saberes e práticas pedagógicas voltadas à formação de leitores em uma perspectiva antirracista, valorizando presenças negras e indígenas na literatura infantil.

A experiência fortaleceu o compromisso de Natividade da Serra com a justiça curricular e forneceu subsídios concretos para a ampliação do acervo e das práticas pedagógicas voltadas à equidade.

“Percebemos o quanto esses espaços de troca fortalecem os educadores. O diálogo com Santa Bárbara d’Oeste trouxe novas perspectivas e reafirmou nosso compromisso com uma educação que valoriza todas as infâncias, reconhecendo e respeitando suas identidades. O projeto se transformou em uma rede vida de aprendizagem e inspiração mútua”, relatou ao blog da Roda a Coordenadora de Suporte Educacional de Natividade da Serra, Renata Aparecida dos Santos Alves.

2. São Luiz do Paraitinga e Ouro Preto: Fortalecimento das Políticas de Leitura

O município de São Luiz do Paraitinga (SP) buscou em Ouro Preto (MG) inspiração para fortalecer suas políticas locais de leitura. O intercâmbio entre as duas redes focou na mobilização social e participação comunitária para construir políticas públicas sustentáveis.

São Luiz compartilhou sua experiência com indicadores de leitura, atualmente utilizados na revisão da Proposta Pedagógica de Leitura da rede municipal. Já Ouro Preto apresentou seu Plano Municipal do Livro, Leitura, Literatura, Bibliotecas e Oralidade, construído no âmbito do projeto Rotas e Redes (iniciativa da Fundação Vale que contou com a parceria técnica da Roda) e um documento estruturante que servirá de referência para a elaboração do plano local em São Luiz.

“O intercâmbio com Ouro Preto foi inspirador. Ver de perto um Plano Municipal de Leitura já consolidado nos motivou a seguir firmes na revisão da nossa proposta, com mais segurança e engajamento. A troca reforçou a importância da escuta da comunidade e da formação continuada como base para uma política participativa e transformadora” , afirmou Fernanda Aparecida dos Santos Cascardi, Diretora Municipal Adjunta de Educação de São Luiz do Paraitinga.

A experiência de Ouro Preto, aliás, foi sistematizada em uma publicação eu tem como objetivo justamente compartilhar os aprendizados da cidade com outras que queiram desenvolver seus próprios planos de leitura, na publicação Rotas para construir um plano municipal do livro.

3. Lagoinha e Parelheiros: Leitura e afeto com mães gestantes

Com o propósito de aproximar as famílias da leitura, o município de Lagoinha (SP) desenvolveu um plano de ação voltado para mães gestantes. Para isso, realizou um intercâmbio com Parelheiros (SP), que já possui uma prática consolidada de mediação de leitura para gestantes.

A coordenadora organizou seu primeiro encontro com futuras mães, um momento marcado por emoção, escuta e afeto.

“Foi transformador. Ver as mães se abrirem, chorarem, compartilharem histórias… Uma disse que nunca teve colo, e outra, com oito filhos, falou sobre o desejo de oferecer mais afeto. Eu vivi uma roda de confiança e amor”, conta Claudiane Araújo, coordenadora da EMEI Arco-Íris, em Lagoinha.

A vivência promoveu acolhimento para mães e bebês e reafirmou o poder da leitura na formação de vínculos.

Os intercâmbios de saberes do Projeto Pequenos Leitores 2025 mostram que a colaboração é o caminho mais potente para transformar a educação. Ao conectar municípios com diferentes trajetórias e desafios, o projeto fortalece políticas de leitura, amplia repertórios e cria uma rede viva de educadores e comunidades comprometidas com o direito à leitura e à infância.