Em 2025, a Roda voltou a firmar parceria com o SESC para desenvolver ações formativas no campo da leitura voltadas principalmente para pessoas que trabalham ou se interessam em trabalhar com a mediação e a formação leitora.

Desta vez a colaboração se deu com Centro de Pesquisa e Formação da organização e se desdobrou em três formatos: palestra, oficina e curso.

Realizadas entre setembro e outubro,as ações tinham abordagens complementares, mas poderiam ser feitas de forma independente uma da outra mas todas tinham como intuito de ampliar olhares e repertórios, provocar reflexões e apoiar o desenvolvimento de competências essenciais para a mediação de leitura e para a construção de espaços leitores.

Abaixo, um breve relato de cada uma das ações:

Palestra “A transformação de espaços de leitura em ambientes que educam”

A ação gratuita convidou as pessoas participantes a reimaginarem o que faz um espaço de leitura ser, de fato, educativo. Indo além da infraestrutura, como livros acessíveis, iluminação adequada e mobiliário confortável, a abordagem destacou dimensões como afeto, acolhimento, autonomia, pluralidade e convivência democrática.

O encontro mobilizou professora/es, professores, mediadoras/es de leitura e bibliotecárias/os a refletirem sobre ambientes que acolhem, inspiram e convidam à experiência literária.

Curso “Diversidade na literatura infantil e as representações étnico-raciais e de gênero”

Organizado em três encontros, o curso propôs uma imersão crítica nas formas de representação presentes na literatura infantil e infantojuvenil.

As aulas abordaram:

• a diversidade na literatura para crianças;
• as representações étnico-raciais;
• as representações de gênero.

O objetivo foi ampliar a compreensão sobre como essas narrativas influenciam identidades, percepções e visões de mundo, além de fortalecer o uso da literatura como ferramenta de transformação social e promoção da inclusão.

Oficina “Crianças e jovens leitores: o papel da mediação”

Nesta oficina prática e gratuita, as pessoas participantes foram convidadas a refletir sobre o papel da mediação na formação de leitoras e leitores. A partir de perguntas fundamentais:- Como conversar sobre uma história? Como escutar as crianças? Como estimular um olhar sensível e crítico?

A atividade explorou estratégias de condução de diálogos, construção de repertório e criação de experiências de leitura mais significativas, afetivas e coletivas.