Resultado de uma parceria de 2013 a 2025 entre a FTD Educação e a Roda Educativa, o projeto Pequenos Leitores partia da concepção da leitura literária como um direito para garantir o acesso de crianças de 3 a 5 anos à cultura escrita.

A partir da qualificação das práticas de leitura e de uma atuação sistêmica que envolveu toda a rede de profissionais diretamente ligados à educação infantil, o projeto contribuiu para a formação de leitoras/es desde cedo, buscando impactar não somente as crianças, mas toda a comunidade que as cerca.

Após seis edições do projeto com duração de dois anos cada, 2025 contou com uma edição especial que reuniu sete municípios que já haviam participado da iniciativa anteriormente.

Nesse novo formato, em vez da seleção via edital que caracterizava as edições passadas, as Secretarias municipais que já haviam recebido a iniciativa foram convidadas a participar conjuntamente de um processo formativo de um ano com foco na ampliação das conquistas já alcançadas em cada rede, na sistematização dos conhecimentos construídos pelas equipes e no fortalecimento de um grupo de profissionais implicados na criação de condições para garantir a formação leitora na Educação Infantil.

O projeto já vinha realizando, de forma paralela à formação nos municípios participantes de cada edição, um Encontro de Educadoras/es aberto a todos os que já haviam participado anteriormente. Foi a partir da observação da qualidade das trocas que marcavam esses momentos e de pedidos das próprias equipes que surgiu a ideia dessa edição especial.

Sete das 11 cidades paulistas que já haviam recebido o Pequenos Leitores participaram: Lagoinha, Potim, Redenção da Serra, Campos do Jordão, Ferraz de Vasconcelos, Natividade da Serra e São Luiz do Paraitinga.

Histórico e resultados

2025 contou com três ciclos formativos com ações presenciais e virtuais, além de um evento presencial para os municípios compartilharem práticas, com foco em temas como atualização de conhecimentos sobre literatura infantil com presença negra e indígena, literatura acessível e inclusiva, e estratégias de mediação que envolvam famílias e comunidade.

Ao longo de mais de uma década de existência do Pequenos Leitores, foi possível verificar avanços nos diferentes eixos em que o projeto atuou:

• na institucionalização de práticas de leitura para crianças de 3 a 5 anos e de uma cultura de formação nas escolas para as/os profissionais visando a formação das/dos leitores;
• na criação de uma documentação pedagógica para a formação de leitores a partir da revisão da Proposta Pedagógica da rede e do Projeto Político-Pedagógico das escolas;
• na qualificação e diversificação das experiências literárias proporcionadas;
• na definição de critérios de qualidade para a aquisição de títulos;
• no desenvolvimento de comportamentos leitores nas crianças;
• na ampliação de repertório dos educadores e no aprimoramento das suas práticas e intervenções junto às crianças;
• no fortalecimento do trabalho colaborativo dentro da escola.

A edição especial 2025 consolidou estas conquistas e ampliou seu alcance por meio da formação de uma verdadeira comunidade permanente de educadoras/es comprometidas/os com a formação leitora na primeira infância.

Saiba mais:

Ebook Histórias de Transformação pela Leitura

Seleção criteriosa de obras com diversidade cultural e racial para crianças

Publicação Pequenos Leitores

Boletim de Boas Ideias Pequenos Leitores

Texto “Em busca da transformação da leitura literária na Educação Infantil”

Originalmente publicado na Revista Emília em 20/10/2016, o texto foi escrito por Sandra Medrano, coordenadora pedagógica na Roda Educativa (antiga CE CEDAC). Nele, a educadora apresenta o percurso realizado nos primeiros 4 anos do projeto abordando a relação entre a formação literária das/os professoras/es e as condições oferecidas para a formação leitora de suas/seus alunas/os e os limites e as possibilidades de atuar na formação literária de docentes. Conheca o texto!

Confira o vídeo institucional do projeto:

*Gravação feita em 2016, quando a Roda Educativa ainda era Comunidade Educatica CEDAC

"Enquanto professora negra e nordestina, sempre senti falta de textos que representassem outras culturas e realidades. O projeto trouxe uma variedade de obras que abordam a cultura negra, indígena e outras, permitindo que os alunos se vejam representados nas histórias. Isso é muito valioso porque o aluno se enxerga dentro do livro e entende que o negro também pode participar de situações de protagonismo.”

Valéria Santana

Professora de Potim/SP

"Antes, a leitura era um momento em que as crianças ficavam apenas ouvindo. Hoje, elas interagem, fazem perguntas, e isso enriquece muito o processo de aprendizado. O Pequenos Leitores trouxe uma nova visão para o trabalho com literatura em sala de aula.”

Zilda Bueno de Faria

Professora de Educação Infantil em Redenção da Serra/SP